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优势领导力教练—提升领导力

课程亮点:

领导者正在从“命令控制”的主导角色向“激发支持”的推动角色转变,其核心价值培养技术客户导向、关键技术、商业趋势、产品设计融合一起的“创意精英,让他们发挥优势过程中形成组织优势。传统的组织结构将被彻底颠覆,取而代之的是蜂窝式结构,在市场前端的人会被赋予决策的权力,快速响应客户的需求。 未来的领导者更象是导师、教练或合作伙伴,不在于领导要求、命令员工做什么,而在于指导、支持和激发员工做到了什么。为了更高效地创造具有竞争力的价值,领导者需要具备充分的灵活性,既要激发每一位员工独立自主承担任务,又要保持员工之间相互支持协作克服 挑战,真是达到共同发展的最佳状态。

注:提前预订时间,建议您至少提前7天预订,若有任何疑问,请拨打咨询热线:400-8200-126。

德鲁克说:“多数人都以为他们知道自己擅长什么。其实不然,更多的情况是,人们只知道自己不擅长什么——即便是在这一点上,人们也往往认识不清。然而,一个人要有所作为,只能靠发挥自己的长处,而如果从事自己不太擅长的工作是无法取得成就的,更不用说那些自己根本干不了的事情了。”

2016年3月15日,阿尔法狗以4:1战胜李世石,整个人类都叹息了。大神KK更是预言,未来人们从事的职业中有70%很可能会被自动化设备取代。牛津大学研究人员先前在美国和英国进行的类似研究显示,美国可能被机器人取代的职位比例为47%,英国为35%。野村综合研究所计算日本国内可能被人工智能和机器人代替的职业的概率时发现,日本的劳动人口中大约49%的人的工作。据中国测算大概有75%的工作会被机器人取代。

智能时代的到来,技术发展从取代体力劳动开始上升到取代脑力劳动,工作环境、商业规则和领导力本身正在发生着巨大的变化。互联网、大数据和人工智能,将帮助具有主动研发创新的人快速进化出独特优势,而让重复信息处理工作的人快速退化,被人工智能取代。同时信息资源获取越来越丰富与便利,人与人之间的合作将畅通无阻。

领导者正在从“命令控制”的主导角色向“激发支持”的推动角色转变,其核心价值培养技术客户导向、关键技术、商业趋势、产品设计融合一起的“创意精英,让他们发挥优势过程中形成组织优势。传统的组织结构将被彻底颠覆,取而代之的是蜂窝式结构,在市场前端的人会被赋予决策的权力,快速响应客户的需求。

未来的领导者更象是导师、教练或合作伙伴,不在于领导要求、命令员工做什么,而在于指导、支持和激发员工做到了什么。为了更高效地创造具有竞争力的价值,领导者需要具备充分的灵活性,既要激发每一位员工独立自主承担任务,又要保持员工之间相互支持协作克服 挑战,真是达到共同发展的最佳状态。

华为创始人任正非谈优势:“大家充分发挥自己的优点,做一个有益于社会的人,这就已经很不错了。我们为了修炼成一个完人,会抹去身上许多棱角,自己的优势往往被压制,成了一个被驯服的工具。但外部的压制并不会使人的本性完全消失,人内在本性的优势,与外在完人的表现形式,不断形成内心冲突,使人非常痛苦。我希望你把优势充分发挥出来,贡献于社会,贡献于集体,贡献于我们的事业。每个人的优势加在一起,就可以形成一个具有‘完人’特质的集体。”

优势领导力教练,是最系统引入竞技体育方法论的教练技术,以“赢”的成果导向为中心,充分发挥每个人的本性优势,帮助领导者认知自我、认知他人的“优势”,能够更精准发挥每个人的所长,形成优势互补的高绩效团队,最高效地配置、利用资源。优势领导者,不是发号使命、命令控制,而是成功地发展自己的优势,成为领先者,然后再成为教练全身心帮助其他人发展。

对于渴望发现发挥自我、他人的优势,追求自主、独立、负责的生命方式,同时致力于把个人发展与组织发展、社会发展目标整合统一的领导者,优势领导力教练将充分支持到他们的能力提升,创造领导者与伙伴、员工之间的核聚变式合作,让关键对话能够随时引爆问题的发现、解决与突破,围绕核心目标重塑个体关键行为,并优化团队的合作规则、能力结构和资源配置。

优势领导力教练是竞技体育的训练模式,以学员需求为中心,结合挑战性任务的实现增加个体学习的自主性,形成学以致用、用以致学的良性循环。整个课程的设计,学员主导、创造、实践,老师是引领、激发、支持和鼓励,打破课堂场景与工作场景之间的围墙,对学员重新认识培训模式、领导模式具有深刻的影响,从而使培训本身获得最大的投资收益。

发现优势,自己自身和他人优势、劣势并确认改善点,围绕个人的长期事业目标制定成长发展计划,并发挥个人天赋,实现工作与生活的平衡。

自我领导,聚焦长期目标、适时创新、灵活行动,提高竞争能力,获得自我管理成就感。 信任关系,构建成长型的伙伴关系,增强信任、协作与支持。

工作价值,充分认识到工作中的自身社会价值与成长价值,让工作游戏化,专注而有趣。 管理业绩 提高个人和组织的工作绩效,尤其是能够提高学习与成长的效率;学员有行动配合,绩效可提高70-80%。

创新活力 优势领导者营造诚实、自我评估和把错误当做机会的氛围,基于企业愿景建立新的个人或者组织的全新模式,塑造企业创新力和变革力。

信任员工 支持并激发员工相信自己有能力实现目标,突破限制性信念和负面评价压力,通过阶段性成果激励,帮助有潜质、有动力的员工保持并提升高绩效行为。

优势平台 提升领导者的目标体系运营能力,构建正向情境,创新辅导方法,设计高效模式,形成动态上升的绩效反馈系统。

关键人才,为关键人才提供自我实现的机会,提高组织的人才吸引力。

ACTP标准:基于国际教练组织ICF的课程标准设计而成,正在申请ICF的ACTP证书。

体育式训练:每个工具都进行演练、反馈,帮助学员实现工具的应用成果,激发学员坚持练习与应用。

剧场式演练:练习题目与日常工作、常见沟通场景紧密结合。

教练俱乐部:工作中只要讲话就会用到,可反复使用、练习。

模块1:教练基础 1.1 被教练者的需求情景 1.2 教练者的角色认知与定位 1.3 教练的信念和基石 1.4 教练三项基本能力 1.5 教练过程的四个阶段 1.6 被教练者改变的四阶段

模块2行动力 —优势与专注 2.1优势的识别与确认:从吸引到专注 2.2优势故事的脚本:如何讲述自己? 2.3优势生成的极限训练:教练指导下的一万小时法则 2.4优势的实现:真正的归属感 2.5优势领导者的四个核心技能

模块3 情境力—预见与发展 4.1 看见未来:感知系统视觉化目标 4.2 创建场景:假如式提问改变逻辑结构 4.3 塑造角色:核心价值观重建生理状态线 4.4 情景排练:5~10年的展望与穿越时间线 4.5 视觉思维:世界建构与情景呈现工具

模块4 创造力—突破与灵感 4.1 澄清价值观:发现内在动力 4.2 超越恐惧:识别真正障碍 4.3创造资源:发现、吸引和整合 4.4生态系统:利益相关者的价值 4.5 重塑信念:围绕目标构建新世界

模块5 设计力——认识与建构 5.1设计原则:在约束中实现理想 5.2发现原点:建立新的认知 5.3重塑结构:创造新的习惯模式 5.4场景模拟:让构思真正的发生 5.5客户体验:核心客户的正向反馈 5.6传播故事:好产品就是好广告 5.7行动设计:团队迪斯尼策略